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Im Projekt VRiver wurde ein exemplarischer Ansatz auf Basis immersiver Virtual-Reality-Technologie (VR) entwickelt, der didaktisch fundiert, offen lizenziert und in bestehende Bildungsinfrastrukturen integriert werden kann. Ziel war die Entwicklung eines übertragbaren, offenen Lernmodells, das Technologie, Didaktik und offene Bereitstellung (OER/OEP) systematisch verbindet. Konkret entstand ein VR-Szenario aus der Hydrologie, in dem Lernende Ursachen des Fischsterbens spielerisch erforschen. Ein besonderer Fokus liegt auf der Förderung offener Lehr- und Lernpraktiken. Das Projekt stellte nicht nur Inhalte, sondern auch didaktische Konzepte, Einsatzszenarien und technische Lösungen offen bereit und unterstützt damit eine breite Nachnutzung, Weiterentwicklung und kollaborative Wissensproduktion im Bildungsbereich.
